孩子升上小一每日都會遇到好多挑戰，包括上課時要分辨該用哪一冊課本、不知如何做到老師的要求及上課流程。可能他們會帶著懼怕、傷心和失望等情緒回到家中，另一邊廂家長都可能感到壓力和迷惘，不知道如何安撫孩子的情緒，亦需要適應學校的程序，重新調整生活時間表。小一適應的過程，一家人會面對很多困難，未必一定會順暢，如預期一樣，這可算是一家人所面對的逆境？  

以下想跟家長們思考一下究竟孩子升上小一這個歷程是怎麼一回事⋯⋯ 

1. 「點解講極都係亂嘅？」 

踏入開學第二周，不知家長有沒有過這種感覺——就某些學校事務明明已經重覆提示過孩子，例如每天該帶甚麼書本作業、文具該放在筆袋，但他們仍然「執漏亂放」⋯⋯事實上剛升小的孩子，成長上仍處在具體運思期，初初建立邏輯思考未達成熟，他們未必能夠一點即通，有混亂狀況亦屬常見。 

此時此刻若有清晰指引，或可有效幫助孩子整理思緒，收拾好上學用品。譬如利用圖像或顏色提示，在時間表上就不同課堂貼上不同顏色的貼紙：紅色代表英文、黃色代表數學、綠色代表中文，或使用不同卡通或顏色文件夾代表各科，用作擺放各科工作紙，讓孩子更容易分辨。這個過程並非單向，家長可考慮讓孩子示範自己想出來的整理方法：「不如你教下我你點做啊？」讓他們有實踐經驗，從中檢示不同的方法，在共同解難中彼此學習。 

2. 「好擔心佢唔識處理學校問題！」

比起幼稚園，小學校園生活裡問題可謂林林總總：有沒有結識同學、與班主任相處如何‍，若孩子反映有不順利，爸爸媽媽難免心急、想要幫忙。不過這些新挑戰其實是個機會，讓他們建立自主解難能力，譬如孩子害怕主動識同學又感孤單寂寞，家長可選擇先同理他們情緒，鼓勵孩子先想想方法，不管方法我們覺得湊效與否，都先欣賞他有嘗試想方法，那過程中他就可學到不放棄精神及明白凡事總有解決方法。 

若果他沒有頭緒如何應對，我們可帶著6歲的自己跟他探討不同方法，最後由他決定。我們背後所栽種的是信任孩子YOU CAN的種子，希望子女建立勇於嘗試的心態。作為父母，我們想孩子有困難待父母解決，還是想孩子累積經驗，不怕困難努力嘗試種種挑戰？若要成就後者，孩子可能需要的並不是即時的解決方法，反而是父母的理解、鼓勵和信任。或許當孩子日後遇到困難時，能帶著父母的支持，並想起以往試過迎刃而解，有信心迎難而上。

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